提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培(péi)养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日常生活活(huó)动等。

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